I P1:s publicerat sändes i helgen ett reportage och efterföljande debatt där man behandlade Mark Bauerleins bok ”The Dumbest Generation”. Bauerlein är engelskprofessor vid Emory University i Atlanta. Han hävdar att den digitala tekniken gjort de unga i USA till den dummaste generationen hittills. Fortsätt läsa ”Den dummaste generationen?”
Man kanske ska akta sig…
DN skriver i dag att en lärare nekats ett ett jobb på grund av att han i sin blogg skrivit nedsättande om skolan han senare sökte en tjänst i. Så man kanske ska tänka sig för innan man skriver. Någonting att tänka på är att källskyddet inte gäller bloggare, så offentliga arbetsgivare får luska i vem som skrivit vad på nätet, om det inte är redaktionell text på någon tidnings hemsida.
En eloge till alla bakom programmet 9A!
I kväll gick en uppföljning till serien 9A. Jag hann inte se det själv men fick en resumé från SvD. Jag är så glad över den serien eftersom den visar att det är möjligt att förändra elever till att bli studiemotiverade. Och jag tror att alla kan bli ”superlärare”, men det krävs mycket tanke och planering. Fortsätt läsa ”En eloge till alla bakom programmet 9A!”
Som sagt: Ironi är inte bra
Jag har tidigare talat om ironi. DN dag skriver i dag om en lärare som fällde uttalandet: ”Hade jag varit dum nu hade jag dödat dig.” Kommunen blev dömd av barn- och elevombudet att betala 10 000 kronor i skadestånd till eleven. Nu vet jag inte om läraren ville skämta, fick hjärnsläpp eller ville vara genuint elak. Men det kvittar. Eleven tog illa vid sig och skadan är skedd.
Även om man känner sig utsatt och ensam som lärare i klassrummet ibland, så har man mer makt än man tror. Obetänkta ord kan såra hemskt mycket. Förmodligen är de obetänkta orden från lärare till elev vanligare än vi tror.
Mera media
Vi fortätter med media i en av grupperna. Det blev en bra debatt om en arikel i aftonbladet om X-box 360. Eleverna fick ett analysschema att följa. De satte sig sedan i grupper framför datorerna och letade artiklar. Riskabelt! Man får se till att de håller sig på rätt sidor. Jag kunde i och för sig ha gett dem artiklar i förväg att analysera, men jag tycker att det blir bättre analyser om eleverna själva väljer. Fortsätt läsa ”Mera media”
Om att tala lagom och att kasta sig rakt in i saker
På http://addisonrd.com/WordPress/ skriver Michael Lee att han ändrar sina musiklektioner denna höst på två sätt. Dels talar han aldrig mer än 20 minuter i sträck och dels låter han eleverna göra först och därefter gå igenom teorin. Att tala kortare tid är inte så svårt, men det är svårare för honom att inte förklara först och låta eleverna öva efteråt. Fortsätt läsa ”Om att tala lagom och att kasta sig rakt in i saker”
Entrepenörskap på schemat
”Vid översynen av grundskolans och gymnasieskolans kursplaner avser regeringen att ge Skolverket i uppdrag att se över hur entreprenörskap kan arbetas in i relevanta styrdokument. Regeringen avser också att ge Skolverket i uppdrag att kartlägga och analysera pågående arbete för att kunna stödja det som är bra.”
Det är en god tanke. Nu kan ju inte alla bli egna företagare, och alla vill heller inte bli det. Men det vore bra om alla var redo för F-skattsedel när de slutade gymnasiet. Många har talanger som kan bli inkomstbringande utöver det vanliga arbetet. Mikroföretag kan bli stora om de får växa i skuggan av en trygg anställning. Det är säkert många som inte satsar i dag eftersom de inte har kunskaperna.
Problemet med förslaget är tiden. Det är mycket fakta som eleverna ska införliva innan de slutar gymnasiet. Ännu ett påbud uppifrån försvinner lätt i mängden.
Bankkrisen i klassrummet
Jag sitter och funderar på hur och om jag ska förklara begrepp som börsfall, dåliga lån, bankkris, spridningseffekter med mera för mina elever. För jag bör nog göra det. Många elever bor i villa och vissa föräldrar har förmodligen ganska saftiga lån. Fortsätt läsa ”Bankkrisen i klassrummet”
Att handskas med besvärliga grupper
Ponera att du har en grupp som du har svårt att få ordning i. Vilka medel har du att ta till för att få lugn i gruppen? En av de första sakerna man brukar ta till är att höja rösten. Fungerar rytandet så är det ett bra verktyg att ta till. Men om nu den arga rösten genomskådas? Om eleverna förstår att din höjda röst är en fasad, vad gör du då?
Fortsätt läsa ”Att handskas med besvärliga grupper”
Gå ut!
Det märks tydligt att dagarna blir allt kortare. Snart kommer solen inte att lysa längre när du går från och till jobbet. Däremot är det ljust mitt på dagen då man tvingas sitta inne med eleverna i klassrummet.
Eller är man tvungen till det? I vårt arbetslag har vi infört promenad under lunchen. Vi har mätt upp en kort sträcka, 960 meter för att vara exakt. Man går lätt runt den på en kvart. Var och en av personalen i arbetslaget ansvarar för lunchpromenaden en dag i veckan. På så vis kommer man ut åtminstone en dag i veckan. Men det finns ju inget som säger att man kan gå ut de andra dagarna också. Fortsätt läsa ”Gå ut!”